VII. Đề tài: Dạy hát tiếp: Gieo hạt – Tài liệu text
mầm và đàm thoại với trẻ về quá trình sinh
trưởng của hạt đậu
Dạy hát:
– Có một bài hát nói về một em bé gieo hạt
đậu xanh và em bé rất vui sướng khi thấy
hạt đậu của mình nảy mầm các con có nhớ
đó là bài hát gì không?
– Đàn cho trẻ hát (chú ý sửa sai cho trẻ)
– Lớp mình hát rất hay. Bây giờ các con sẽ
hát theo sự hướng dẫn của cô nhé (cho trẻ
hát theo nhóm, to – nhỏ – vừa)
Vận động:
– Các bạn ơi! Gà trống thấy mình vừa hát
vừa vận động chắc sẽ hay lắm nhỉ? vậy
mình hãy suy nghĩ xem nên kết hợp với
vận động gì?
– Cô hướng dẫn trẻ tự vận động (giậm chân,
vỗ vai, đùi…)
– Cô có rất nhiều nhạc cụ các con hãy lấy
cho mình mỗi người một loại đi
– Cho cả lớp cùng hát kết hợp vận động cùng
nhạc cụ
– Chia trẻ theo từng nhóm nhạc cụ trẻ hát
+ vận động
Nghe hát:
– Gà trống cho trẻ xem giỏ trái cây và đố trẻ
tên những loại trái cây đó và mùi vị của
chúng
– Cô hát cho trẻ nghe bài “Quả”
– Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
– Khi nghe bài hát này các con cảm thấy như
thế nào?
– Trong bài hát có những loại quả gì?
– Con thích nhất quả nào trong bài hát?
– Bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi.
Khi cô hát và đưa quả gì lên thì các con sẽ
hát và nói về quả đó nhé (cô hát: quả gì mà
ngon ngon thế. Trẻ hát: xin thưa rằng quả
khế… tiếp tục cho đến hết bài)
– Cả lớp mời gà trống đi tham quan vườn cây
lớp mình
Kết thúc
– Trẻ đi tham qua hạt đậu
nảy mầm và trẻ trả lời các
câu hỏi của gà trống
– Trẻ nhắc lại tên bài hát
– Cả lớp cùng hát 2 lần
– Trẻ hát theo sự hướng dẫn
của cô
– Trẻ trả lời
– Trẻ đi lấy nhạc cụ
– Trẻ chia nhóm bạn cùng
nhạc cụ với mình
– Trẻ hát + vận động
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ hát theo yêu cầu của
cô
– Trẻ cùng đi tham quan
vườn cây
GIÁO DỤC ÂM NHẠC
Chủ đề : MÙA XUÂN
Đề tài : Rèn luyện kỹ năng vận động vỗ theo nhịp 3/4 “Mùa Xuân”
Kết hợp : Nghe “Nắng tươi” (trang 18 TT ca khúc thiếu nhi Tiếng hát
bé thơ)
Trò chơi âm nhạc : “ Bướm tìm hoa”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
– Trẻ hát chính xác giai điệu, lời bài hát, thể hiện giai điệu bài hát .
– Rèn luyện kỹ năng vận độngtheo nhịp 3/4.
– Phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo trong vận động.
– Giáo dục trẻ biết thực hiện chung với bạn, tham gia hoạt động cùng bạn .
II/ CHUẨN BỊ :
– Đồ dùng của cô : máy cassette
– Đồ dùng của trẻ : + Nhạc cụ gõ
+ Mũ các loại hoa có màu sắc khác nhau
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Tổ chức hoạt động của cô
Hoạt động 1 : Dạy VĐ theo nhịp 3/4 “ Mùa
Xuân”
– Các con lắng nghe giai điệu bài hát này và đoán tên
bài hát là gì nhé !
– Cô mở máy giai điệu bài hát cho trẻ nghe.
-Bài hát này do ai sáng tác ?
“các con hát lại bài hát này cho thật là hay nhé”
– Cô đàn cho trẻ hát diễn cảm 1-2 lần
(cô chú ý quan tâm kỹ năng hát của trẻ và sửa sai)
– Bây giờ chúng ta sẽ kết hợp hát và vận động theo
nhịp 3/4.
– Các con xem cô vận động theo nhịp và hãy nói
xem cách vỗ có khác với cách vỗ theo nhịp 2/4
không ?
“Đúng rồi muốn vỗ đúng các con chú ý vỗ 1 nhịp
mạnh 2 nhịp nhẹ”
– Các con cùng thực hiện với cô xem (cô sửa sai KN
trẻ)
Lần 1 : Cả lớp cùng thực hiện theo cô ( Cho trẻ chọn
nhạc cụ gõ)
Lần 2 : Các tổ lần lượt hát và vận động thi xem ai
hát và vỗ hay nhất
Dự kiến hoạt động của trẻ
-Trẻ lắng nghe và đoán tên bài hát
“Mùa xuân
– Của tác giả Hoàng Văn Yến
– Trẻ hát cả lớp theo đàn .
-Trẻ trả lời theo khả năng hiểu biết
của trẻ
– Trẻ trả lời :
./Nhịp 3/4 vổ 1 phách mạnh 2 phách
nhẹ
./ Nhịp 2/4 vổ 1 phách mạnh 1 phách
nhẹ
– Cả lớp vận động và hát theo cô.
-Trẻ chọn các hình thức :
+ Nhóm hát và vận động các cử
động cơ thể theo nhịp 3/4
Lần 3 : Các bạn đi chọn mũ các loại hoa, kết theo
loại và thi đua với nhau.
+ Các nhóm thỏa thuận với nhau chọn hình thức vận
động sáng tạo trên cơ thể và lên thực hiện.
+ Bây giờ thi tài giữa các bạn trong nhóm, hãy
chọn ai giỏi nhất nào ( hình thức cá nhân).
– Cô mời cá nhân hát kết hợp vận động.
Hoạt động 2 : Nghe bài “ Nắng tươi”
Nghe hát :
– Cô đánh đàn cho trẻ đoán tên bài hát, tên tác giả.
(trang 18 tuyển tập ca khúc thiếu nhi Tiếng hát bé
thơ)
– Cô hát diễn cảm thể hiện phong cách vui tươi và
giao lưu với bé.
Nghe nhạc :
– Cho trẻ nghe nhạc không lời bài “Nắng tươi”
– Các con nhìn thấy những hình ảnh gì trong bài
hát ?
– Có bé nào tưởngtượng khác không ?
Hoạt động 3 :
Trò chơi : “Nghe tiếng hát Bướm tìm hoa”
– Cô cho 1 bé làm bướm ,Trẻ làm Bướm lắng nghe
tiếng hát của các bạn để tìm bông hoa đang ở đâu .
Tiếng hát to là đang ở gần bông hoa, tiếng hát nhỏ là
đang ở vị trí cách xa bông hoa.
Lần 1 : Tổ chức cho cả lớp chơi
Lần 2 : Tổ chức chơi theo nhóm
./ Tổ chức cho trẻ chơi vài lần
-Trẻ chọn mũ và kết theo nhóm
-Trẻ chọn 1-2 bé thi với nhau.
– Các bạn còn lại có thể minh họa
theo tiết tấu.
– Bài hát “Nắng tươi” của Hoàng
Qúy
– Trẻ lắng nghe cô hát có thể đứng
lên vận động hay hát cùng cô …
– Trẻ lắng nghe giai điệu.
– Trẻ lắng nghe cô giải thích cách
chơi.
– Trẻ tham gia chơi cùng bạn
CHỦ ĐIỂM BẢN THÂN
MÔN: ÂM NHẠC
ĐỀ TÀI: RỬA MẶT NHƯ MÈO
BỘ MÔN TÍCH HỢP: MTXQ,VĂN HỌC.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
– Trẻ thuộc bài hát.Thông qua bài hát giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
– Trẻ vận động theo nhịp của bài hát.
– Trẻ thích thú nghe cô hát.
– Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi: tai ai tinh.
II/ CHUẨN BỊ:
– Đàn,máy casset.
– Dụng cụ gõ đệm.
III/ HƯỚNG DẪN:
HOẠT ĐỘNG CÔ
HOẠT ĐỘNG CHÁU
Hoạt động 1: dạy vận động
-Cô đàn 1 đoạn bài hát.Cho trẻ đoán tên bài
– Trẻ đoán.
hát.
– Cô kể 1 câu chuyện: Có 1 chú mèo ngày nào
cũng ngủ nướng đến trưa thật là trưa. Khi ngủ
dậy chú dùng cái lưỡi bé xíu của mình liếm
xung quanh gương mặt.Vì thế, mặt chú mèo
cũng tèm lem, trông mới xấu xí làm sao.Vì
không giữ vệ sinh sạch sẽ nên một hôm chú
bị đau mắt phải đi đến bác sĩ khám mắt. Bác
sĩ cho chú thuốc để uống và nhỏ mắt, rồi bác
sĩ dặn: Từ đây con phải giữ thân thể thật sạch
sẽ. Nếu không con sẽ còn bị mắt nhiều bệnh
nữa đấy.Từ đấy chú mèo luôn tắm rửa sạch
sẽvào mỗi buổi chiều, ai cũng khen chú mèo
xinh quá.
– Bạn mèo trong bài hát rửa mặt như thế nào
mà bị mẹ chê là xấu?
– Hằng ngày các con rửa mặt vào lúc nào?Các – Trẻ trả lời.
con rửa mặt như thế nào?
– Cho trẻ hát theo hình thức: cả lớp, nhóm, tổ.
– Cô hát và vỗ theo nhịp của bài hát.
– Cô đang vận động theo gì?
– Vỗ theo nhịp là vỗ như thế nào?
– Cho trẻ vỗ theo nhịp.
– Trẻ lắng nghe.
– Cô bắt vào bài hát.
– Cho cả lớp hát vỗ.
– Cho từng nhóm, tổ, cá nhân hát vỗ.
– Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.
– Cho trẻ hát vỗ với nhạc cụ tự do.
Hoạt động 2: nghe hát: Cò lả
– Cô giới thiệu tên bài hát.
– Cô hát cho bé nghe 2 lần.
– Trẻ lắng nghe cô hát.
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai
thính
– Cô giới thiệu tên trò chơi.
– Cô giải thích cách chơi.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
– Cả lớp cùng chơi.
GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC
NỘI DUNG CHÍNH:
Hát: “Tổ ấm”
Vận động: vỗ tay theo tiết tấu chậm
Trò Chơi Âm Nhạc : Gia đình vui nhộn
Nghe: Ba ngọn nến lung linh
Bài kết hợp: Em yêu ai
Thiên đàng búp bê
NỘI DUNG KẾT HỢP
Toán: Đếm số lượng – Nhận biết chữ số
MTXQ: Trò chuyện về gia đình
Lớp: LÁ
I.
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
– Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vận động nhạc theo khả năng trẻ
– Biết được các bài hát về gia đình và có những tình cảm đối với gia đình
– Thông qua các trò chơi “Gia đình vui nhộn” phát triển sự nhanh nhẹn,
cảm nhận tốc độ nhanh chậm của nhạc để thực hiện đúng theo người chủ
của gia đình
– Biết được số lượng thành viên trong gia đình và tìm chữ số tương ứng
với số thành viên
II.
CHUẨN BỊ:
– Đàn, máy cassette
– Nhạc cụ các loại
– Nguyên vật liệu mở (giấy…)
III.
HƯỚNG DẪN:
CẤU TRÚC
TIẾT HỌC
Ổn định
1.Trò chuyện
2.Dạy hát
“Tổ ấm”
3.Vận động
theo nhạc
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Chơi trò chơi nhỏ về gia đình
– Gia đình con như thế nào?
– Gút: Gia đình là một nơi rất vui, sau những
giờ làm việc mẹ đón các con đi học về, buổi
chiều sau giờ ăn, cả gia đình cùng sinh hoạt,
xem ti vi, cùng chia sẻ những niềm vui và nỗi
buồn trong ngày với nhau. Các con có liên
tưởng đến từ gì nói về gia đình mình nhỉ?
Trẻ trả lời
• Đúng rồi, từ “Tổ ấm” cùng tên với bài hát
“Tổ ấm”, thế lớp mình cùng nhau hát nhé! Trẻ hát 2 lần liên
tiếp
• Bây giờ các bạn cùng chơi với cô nhé!
Trẻ thực hiện
o Bạn trai: Đứng bên tay trái của cô
o Bạn gái: Đứng bên tay phải của cô
Cùng thi hát theo tay cô: khi cô hướng tay bên
nào thì bên đó sẽ hát, khi đánh nhịp 2 tay thì cả
2 đội hát
• Lần 1: hát theo tay đánh nhịp
• Lần 2: giỏi lắm, lần này khó hơn các con
hát bài này theo âm a, ô ứng với bài hát
Tổ ấm nhưng khi cô đánh nhịp 2 tay thì
con hát chung thành lời bài hát Tổ ấm nha
– Gia đình tràn ấp tình yêu thương, thật sự là
một Tổ ấm. Nghe các con hát, hoà cùng tiếng
hát, có tiếng gì vui ghê! Bạn con vừa làm gì?
(hỏi thêm vài trẻ khác)
Trẻ nghe và thực
hiện
Trẻ trả lời
– Hay quá, thế lớp mình có thích làm giống bạn
Trẻ thực hiện
không? Nào mời các con
• Lần 1: vỗ tay không
Trẻ tự kể ra một
• Lần 2: có học cụ (để cho vui hơn mình có
số nhạc cụ
thể dùng gì để đệm cho bài hát)
Về nhóm tự sáng
– Giỏi lắm. thế ngoài những nhạc cụ ra mình
tạo dùng các
thử suy nghĩ xem còn cách nào khác để thực
nguyên vật liệu
hiện bài hát
mở
– Tình yêu của chúng ta dành cho gia đình rất
đậm đà tình cảm. Thế khi có ai hỏi con yêu ai,
Trẻ trả lời
thì con sẽ nói gì? (cô mời cháu)
Nhóm trẻ đó hát
(cô mời những trẻ vừa trả lời lên cùng hát,
những trẻ còn lại phụ hoạ theo hoặc ngồi nghe)
– Hay quá, thế bạn … gia đình con có mấy
Trẻ trả lời
người? Nhìn xem có chữ số nào tương ứng
với số người của gia đình con rút ra cho cô
xem
(cô xoè những thẻ số: yêu cầu trẻ chọn chữ số
tương ứng với số thành viên trong gia đình)
– À, những bạn số người trong gia đình giống
bạn mời về nhóm cùng bạn nhé
(Với những trẻ còn lại cô cũng làm tương tự như
trên)
– Thế trong các gia đình, gia đình nào có số
thành viên nhiều nhất?
(Đếm các gia đình so sánh)
Giỏi lắm! Các thành viên trong những mỗi gia
đình thảo luận cử ra một người chủ gia đình
• Người chủ gia đình sẽ tạo dáng, các
thành viên trong gia đình sẽ bắt chước
dáng đi của chủ nhà nhưng nhớ nghe theo
tiếng nhạc cụ: đệm nhanh làm nhanh, đệm
chậm làm chậm – kết thúc phải giữ
nguyên tư thế mình đang đi nhé!
• + Nào các gia đình đã sẵn sàng chưa
Lần 1: nghe tiếng gõ nhạc cụ.
Thế các bạn làm gì mà ngộ vậy? (Hỏi một vài gia
đình về hành động đó)
Các con có thể đặt tên cho gia đình mình không?
Cô cũng có một cái tên để đặt cho những gia
đình này: Gia đình vui nhộn. Nào bây giờ các gia
đình vui nhộn cùng chơi lại nhé! Nhưng nhớ đổi
vai ông chủ đi.
Trẻ chọn chữ số
Trẻ tự lấy hình
gia đình của mình
đi về nhóm ( trẻ
về nhóm )
Trẻ bàn bạc thỏa
thuận
Trẻ trả lời sẵn
sàng
Trẻ nghe và thực
hiện theo người
chủ gia đình
Trẻ tự đặt tên
Trẻ đổi vai ông
chủ
Lần 2: Khi nghe tiếng nhạc, nhạc nhanh – thực
hiện nhanh, nhạc chậm – thực hiện chậm. Suy
nghĩ thêm nha, tự nghĩ ra cách để làm riêng của
gia đình mình nhé! (Lưu ý nhanh chậm theo nhịp
nhạc). Chuẩn bị chưa, bắt đầu.
Các gia đình tham gia chơi rất là vui, muốn có
niềm vui như vậy thì cả nhà phải hết sức thương
yêu nhau. (Cô hát: Ba là cây nến vàng…) diễn
cảm, giao lưu với trẻ.
– Nghe hát bài này con có cảm giác
ra sao?
– Thế các bạn có suy nghĩ giống bạn
không? Mình cùng hát 1 bài để
luôn có ấn tượng đẹp về gia đình
mình nhé! Nào mời các con.
( Thiên đang búp bê)
Trẻ thực hiện
Trẻ lắng nghe và
cảm nhận theo
nhịp nhạc
Trẻ tự nêu cảm
xúc của mình.
IV. Kết thúc:
– Nhận xét, tuyên dương.
VIII. CHỦ ĐỀ: GIA CẦM – GIA SÚC
HOẠT ĐỘNG CHUNG
MÔN ÂM NHẠC
Đề tài:
Hát và múa minh họa “Thương con mèo”
Nghe hát “Con mèo ra bờ sông”
Trò chơi âm nhạc: “Nốt nhạc vui”
Nội dung kết hợp: MTXQ
I.
•
•
•
•
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ thuộc và hát đúng theo giai điệu của bài hát “Thương con mèo”
Mạnh dạn tự tin khi biểu diễn, biết sáng tạo các động tác phù hợp với nội dung
của bài hát
Chú ý lắng nghe cô hát, hiểu được ý nghĩa của bài hát
Tích cực tham gia vào trò chơi, phát triển tai nghe âm nhạc
Nội dung kết hợp:
• Trẻ biết được những đặc điểm của các loại gia cầm và gia súc
II.
CHUẨN BỊ:
• Nhạc: Thương con mèo, con mèo ra bờ sông, các bài hát về con vật…
• Dụng cụ âm nhạc: Hoa, vòng đeo tay, mũ đội đầu, khăn voan, mũ rối…
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
1. Hát và múa minh họa: :Thương con mèo”
• Cả lớp hát lại bài hát 2 lần
• Bài hát này có nhắc đến một con vật, đó là con gì? Con mèo thường sống ở đâu?
Bạn nào có thể nghĩ ra những động vật cùng nhóm với con mèo?
• Bạn nào có thể nghĩ ra những động tác phù hợp với bài hát này?
• Mời 3 trẻ lên thực hiện
• Cô cũng có 1 số động tác cho bài hát này, các con chú ý nhìn xem nha!
• Nào bây giờ cô mời cả lớp cùng đứng lên và múa theo nhạc
• Cả lớp thực hiện 1 lần
• Các con có thể tự chọn cho mình 1 dụng cụ để cho các động tác của mình thêm
đẹp hơn
• Kết bạn theo đặc điểm và biểu diễn theo nhóm
• Cả lớp cùng múa hát tập thể theo đội hình: Hàng ngang, vòng tròn…với sự
hướng dẫn của cô
2. Trò chơi âm nhạc: “Nốt nhạc vui”
• Các con hát múa rất hay, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, đó là trò chơi
“Nốt nhạc vui”. Bạn nào còn nhớ luật chơi của trò chơi này?
• Trẻ chơi với các bài hát về các loài vật
3. Nghe hát “Con mèo ra bờ sông”
• Cô hát 2 lần
Lần 1: Hát + đàn
Lần 2: Hát + trẻ minh họa cùng cô
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
• Hát và múa minh họa các bài hát về các con vật
• Đọc thơ, kể chuyện về các con vật “mèo đi câu cá”, “Trái tim của khỉ”…
4. Nghe hát “Con mèo ra bờ sông”
Xem thêm: Biển, nỗi nhớ và em
Source: https://nhacchuong.net
Category: Bảng xếp hạng nhạc chuông
(No Ratings Yet)
Loading...