Giáo án tuần 24. Vườn rau của bé – Tài liệu text

Giáo án tuần 24. Vườn rau của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.67 KB, 21 trang )

( 1 )

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ


-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “vườn rau của bé”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

– Kiến thức:

+ Trẻ biết đi học đúng giờ,
chào bố mẹ, cô giáo khi

đến lớp.

đến lớp .

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+ Trẻ biết tên, đặc điểm,
lợi ích của một số loại rau
+ Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

– Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng diễn đạt, ghi nhớ, tập
trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận
động

– Thái độ: Biết yêu lợi ích
của rau, củ đối với con
người

+ Trẻ thường xuyên tập
thể dục

– Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng, nước sát
khuẩn tay khơ, xà
phịng sát khuẩn,
giấy khô lau tay.

-Tranh ảnh về chủ
đề

– Sân tập

( 2 )

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Từ ngày: 13/04/2020 đến 08/05/2020.
Vườn rau của bé

Từ ngày 04/05/2020 đến 08/05/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ

– Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

– Cơ hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

– Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

– Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà, tuyên truyền phụ huynh cách
phòng chống covid 19 cho trẻ tại nhà và trên đường
đi.

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

– Cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số loại rau, củ.
– Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, lợi ích của chúng

– GD trẻ: Biết ăn nhiều rau, củ cho lớn nhanh, khỏe
mạnh.

3. Thể dục sáng.
* Khởi động

– Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài một đồn tàu kế hợp với các kiểu chân.

* Trọng động: BTPTC: Tập với cành hoa
+ Động tác 1: Hơ hấp: Hít vào thở ra.
+ Động tác 2: Vẫy hoa.

+ Động tác 3: Cúi người chạm hai cành hoa xuống
sàn.

+ Động tác 4: Trồng hoa (Ngồi xổm, gốc cành hoa
xuống sàn:

+ Động tác 5: Hái hoa.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay.
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

– Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
– Cô báo suất ăn

– Trẻ chào cô

– Trẻ sát khuẩn tay, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

– Trẻ quan sát

– Trẻ đàm thoại cùng cô
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ khởi động

– Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

– Trẻ đi nhẹ nhàng
– Trẻ đứng dậy dạ cô

( 3 )

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
chơi
với đồ
chơi,
hoạt

động
theo ý
thích

Trị chơi thao tác vai:
Cửa hàng bán rau củ, bác
trồng rau, tưới rau.

Góc HĐVĐV:

Xếp vườn rau, hàng rào

Góc nghệ thuật:

Đọc đồng dao về các loại
rau, củ. Hát các bài hát
về chủ đề.

Góc sách truyện:

Tô màu các loại rau củ.
Xem tranh ảnh về các
loại rau

– Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi.
+ Trẻ biết chơi với đồ chơi
bán hàng, xếp vườn rau,
hàng rào

+ Trẻ biết giở tranh.

– Kỹ năng:

– Phát triển kỹ năng giao
tiếp, xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ, vốn
hiểu biết

– Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

Đồ chơi bán
hàng.

Đồ chơi lắp ghép,
hàng rào

– Trống, phách

– Tranh ảnh về
một số loại hoa,
giấy A4, màu để
trẻ tô màu

( 4 )

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

– Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh”
– Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì ?
– Bài thơ nói về cái gì?

– Ngồi rau bắp cải, các con cịn biết những loại rau nào
nữa?

GD trẻ ăn nhiều rau và biết chăm sóc các loại rau.
2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

– Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?

– Ở góc đó có những đồ chơi gì?

– Hơm nay cơ cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong tuần
cơ cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp vườn rau, hàng rào

+ Góc thao tác vai: Chúng ta sẽ vào vai bác bán hoa, nấu
ăn, bác trồng hoa

+ Góc nghệ thuât: Hát các bài hát về chủ đề mà các con

biết! đọc đồng dao về chủ đề.

biết ! đọc đồng dao về chủ đề .

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, tơ màu các loại rau củ,
– Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

– Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

– Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

– Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

– Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết các nhóm chơi.
*. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

– Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

– Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

– Trẻ đọc thơ
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ kể

– Trẻ vấn đáp – Trẻ kể

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ kể tên các góc.
– Trẻ quan sát.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ về góc chơi
– Chơi ngoan
– Trẻ chơi.

– Trẻ thực hiện

– Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

– Trẻ cất đồ chơi cùng cô

( 5 )

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính
, ngủ,
ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

– Kiến thức: Trẻ bết được
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

– Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
– Thái độ: Khi ăn khơng
để cơm rơi vãi, khơng nói
chuyện. Khơng đùa
nghịch bạn khi đi ngủ, khi
ăn.

– Xà phòng, nước
rửa tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

– Phịng ngủ sạch sẽ

– Bữa chính, bữa phụ

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

– Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

– Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

2. Kĩ năng:

– Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

– Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

– Ngoan ngỗn, chăm đi

học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn
-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

học, vâng lời cơ giáo. Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốntừ, tư duy cho trẻ .

– Tranh thơ, truyện

– Đồ chơi các góc

( 6 )

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

– Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

– Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
– Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

– Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

– Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

– Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

– Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

– Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
– Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

– Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

– Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ. Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
– Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

– Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

– Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

– Trẻ ăn hết suất, ăn ngon
miệng

– Trẻ thực hiên
– Trẻ đọc thơ
– Trẻ ngủ

– Trẻ đi vệ sinh
– Trẻ vận động
– Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
– Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
– Ơn Truyện: Nhổ củ cải, Thơ: Rau ngót rau đay, bài
hát: Em ra vườn rau

– Nhận xét sau khi ơn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

– Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

– Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

– Trẻ đọc thơ, kể chuyện,
hát

– Trẻ chơi

– Cùng cô thu dọn đồ chơi

( 7 )

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn
chính

– Vệ sinh

– Ăn chính

– Kiến thức: Trẻ bết
được các chất, giá trị
dinh dưỡng của các
món ăn có lợi cho cơ
thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

– Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn.

– Thái độ: Khi ăn khơng
để cơm rơi vãi, khơng
nói chuyện.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

– Phịng ngủ sạch sẽ
– Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động
chơi,
trả trẻ

– Văn nghệ nêu gương

– Trả trẻ

– Kiến thức: Trẻ biết ghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan, bé chăm, bé
sạch.

– Biết noi gương bạn
ngoan. Trẻ biết chào cô,
chào bạn khi ra về.
– Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng ghi nhớ, tập trung,
chú ý.

– Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đi học đúng giờ, đầu tóc
gọn gàng, sạch sẽ.

– Bảng bé ngoan
– Đồ chơi

– Đồ dùng cá nhân

( 8 )

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

– Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
– Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

– Chia đồ ăn cho trẻ.

– Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn, giáo dục trẻ ăn nhiều mau lớn khỏe mạnh
chống bệnh covid

– Trẻ mời cô mời bạn ăn.

– Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….

Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó
đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

– Thực hiện

– Trẻ ăn

– Trẻ thực hiện

– Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

– Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi

với bạn.

với bạn .

* Văn nghệ

– Cơ cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

– Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

– Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
– Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

– Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và
ra về

– Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “chào cô”, “ Chào
các bạn”

– Trẻ chơi

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ nhận xét
– Trẻ cắm cờ

– Trẻ chào cô và các bạn

( 9 )

Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đứng co một chân.
– TCVĐ: Gà trong vườn rau

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em ra vườn rau”

I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:

– Trẻ biết tên vận động “Đứng co một chân”

– Trẻ biết thực hiện vận động: “Đứng co một chân”

– Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi: “Gà trong vườn rau”
2. Kỹ năng:

– Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
– Giữ thăng bằng để không bị ngã.
3. Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn.
– Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

– Xắc xô, gậy thể dục

– Xắc xô, gậy thể dục

2. Địa điểm tổ chức:
– Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

– Cô cho hát và vận động theo nhạc bài hát “Em ra
vườn rau”

– Các con vừa hát và vận động theo bài hát có tên là
gì?

– Trong bài hát vừa rồi nhắc đến các bạn nhỏ thích đi
đâu nhỉ?

– Hàng ngày các con được ăn những loại rau gì?
– GD trẻ Ăn rau tốt cho sức khỏe

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động
– Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

– Cơ cho trẻ khởi động theo bài hát “đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vịng trịn.
– Về đội hình 2 hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: BTPTC: Tập với cành
hoa

+ Động tác 1: Vẫy hoa.

– Trẻ vận động
– Ra chơi vườn hoa
– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe

(10)

+ Động tác 2: Cúi người chạm hai cành hoa xuống
sàn.

+ Động tác 3: Trồng hoa (Ngồi xổm, gốc cành hoa
xuống sàn:

+ Động tác 4: Hái hoa.

– Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào nhau.
*VĐCB “Đứng co 1 chân”

Giới thiệu tên bài tập “Đứng co 1 chân”.
– Cho cả lớp, tổ phát âm tên vận động

– Muốn đến tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan các con
phải có sức khỏe tốt. Muốn có sức khỏe tốt bây giờ cơ

và các con cùng tập bài vận động “Đứng co 1 chân”
nhé.

và những con cùng tập bài hoạt động “ Đứng co 1 chân ”

– Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích.

+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp giải thích các động
tác

TTCB: Cơ đứng bình thường khi nghe hiệu lệnh thì cơ
co 1 chân lên, chân kia đứng thẳng sau đó đổi chân.
– Cơ làm mẫu lần 3: Tồn bộ động tác

– Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác
cho trẻ.

+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện vận động
+ Cho trẻ thi đua giữa các tổ xem tổ nào thực hiện
đúng

– Cơ động viên khuyến khích trẻ tập.

– Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ.

* TCVĐ: “Gà trong vườn rau”.

– Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi.
– Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ giả làm gà, cô làm
người coi vườn, những chú gà vào vườn rau bới đất
giả vờ tìm thức ăn, người coi vườn chạy ra đuổi gà,
những chú gà chạy ra khỏi vườn rau

– Luật chơi: Con gà nào chạy chậm sẽ bị người coi
vườn bắt

– Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

– Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
3. Kết thúc.

– Các con vừa cùng cơ thực hiện vận động gì?

– Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

– Trẻ tập các động tác theo

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ phát âm

– Trẻ quan sát

– Trẻ lắng nghe quan sát cô

thực hiện

triển khai

– Trẻ quan sát
– Trẻ lên làm mẫu

– Trẻ thực hiện.

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ nhắc tên trò chơi
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

( 11 )

thể khỏe mạnh.

– Nhận xét, tuyên dương trẻ.

– Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
( 12 )

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rau ngót, rau đay
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Em ra vườn rau


I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

– Trẻ nhớ được tên bài thơ, thuộc được bài thơ “Rau ngót, rau đay”.
2. Kỹ năng

– Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

– Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu.
3. Thái độ

– Trẻ u thích mơn học

– Trẻ ngoan, u q các lồi hoa, khơng hái hoa, hái lá…
1. Đồ dùng

– Giáo án điện tử minh họa cho bài thơ: “ Rau ngót, rau đay”.
– Que chỉ, loa đài, máy tính

2. Địa điểm tổ chức

– Tại lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh và hỏi trẻ về một số loại rau, củ.
+ Các con đã dược ăn những loại rau gì?

=> Giáo dục trẻ: Ăn nhiểu rau tốt cho sức khỏe,
2. Hướng dẫn.

– Cơ có một bài thơ rất hay nói về các loại rau các con có
muốn nghe khơng? Chúng mình hãy chú ý lắng nghe cơ đọc
bài thơ “Rau ngót, rau đay” nhé

a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
– Cô đọc thơ diễn cảm lần 1
– Cô giới thiệu tên bài thơ.

Bài thơ có tên “Rau ngót, rau đay”

– Cho trẻ đọc to tên bài thơ 2-3 lần

– Cho trẻ đọc to tên bài thơ 2-3 lần

– Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
– Cô giới thiệu nội dung tranh trên slide

– Giảng giải nội dung bài thơ: Cô vừa đọc cho các con nghe
bài thơ “Rau ngót, rau đay”. Bài thơ nói về rau ngót và rau
đay, 2 loại rau này dùng nấu canh với cá tôm sẽ rất ngon mà
bạn nào cũng thích

– Cơ đọc lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

– Trẻ quan sát và trả
lời câu hỏi

– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe.
– Vâng ạ

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ phát âm
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

( 13 )

– Bài thơ nói về những loại rau gì?
– Rau này nấu hợp với gì ?

– Các con có thích ăn những loại rau này không?

– Ở nhà các con thường được mẹ nấu cho ăn những món gì
từ các loại rau này?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

– Bây giờ các con hãy cùng cô đọc thuộc bài thơ “Rau ngót,
rau đay” nhé.

– Cơ cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
– Cô cho cả lớp đọc cùng cô (1-2 lần)

– Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

– Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
– Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

– Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng, có vần.

– Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
d. Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Em ra vườn rau”
Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc bài hát gì?

3. Kết thúc

– Hơm nay chúng mình đã được học bài thơ có tên là gì?
– Về nhà các con hãy đọc thơ cho cả nhà nghe nhé!
– Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

– Rau ngót, rau đay
– rau ngót và rau đay
– Cá, tơm.

– Có ạ
– Trẻ trả lời

– Cả lớp đọc
– Tổ đọc
– Nhóm đọc
– Cá nhân trẻ đọc

– Cả lớp đọc
– Trẻ vận động
– Em ra vườn rau
– Rau ngót, rau đay
– Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
( 14 )

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tên gọi, nhận biết rau cải, củ cà rốt
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Ai giỏi nhất”.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức

– Dạy trẻ nhận biết được tên gọi, biết một số đặc điểm nổi bật của rau cải, cà rốt.
– Lợi ích của các loại rau, củ đó đối với sức khỏe con người.

2. Kỹ năng:

– Phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ.

– Phát triển các giác quan, phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
3. Thái độ:

– Trẻ u thích mơn học.

– Trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ cây trồng.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
– Sdile ảnh về rau cải, củ cà rốt
– Rổ, lô tô rau cải, củ cà rốt.
2. Địa điểm

– Trong lớp học.

( 15 )

*
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

– Để bắt đầu bài học mới cô mời cả lớp hãy cùng đi
tham quan vườn rau nhà bạn gấu. Chúng mình có
thích đến thăm vườn rau nhà bạn gấu khơng?
– Cơ cùng chúng mình đến thăm vườn rau nhà bạn
gấu nhé!

– Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài” đi chơi”. Đến quan
sát mơ hình.

– Cơ hỏi trẻ:

+ Chúng mình thấy vườn rau nhà bạn gấu có đẹp
khơng?

+ Trong vườn có những loại rau gì?

+ Chúng mình có biết rau trồng để làm gì khơng ?
+ Đúng rồi! Ngồi những thực phẩm khác như thịt

cá, tôm… Rau cũng là loại thực phẩm quan trọng đối
với sức khỏe con người. Nó cung cấp vitamin và
muối khoáng giúp chúng ta mau lớn khỏe mạnh.
– Chúng mình tạm biệt bạn gấu cùng về lớp học để
cùng nhau tìm hiểu kỹ hơn về một số loại rau nhé!
2. Hướng dẫn

cá, tôm … Rau cũng là loại thực phẩm quan trọng đốivới sức khỏe thể chất con người. Nó cung ứng vitamin vàmuối khoáng giúp tất cả chúng ta mau lớn khỏe mạnh. – Chúng mình tạm biệt bạn gấu cùng về lớp học đểcùng nhau tìm hiểu và khám phá kỹ hơn về 1 số ít loại rau nhé !

a. Hoạt động 1: Nhận biết rau cải
– Úm ba la! ( cô mở ra xem)

– Cơ đố lớp mình cơ cịn có rau gì ? (Cơ đưa rau cải
thật cho trẻ xem)

– Cô cho trẻ gọi tên: rau cải 3-4 lần
Cho cả lớp gọi tên, cá nhân trẻ tập nói

– Cô chỉ vào các bộ phận (lá, cuống) của rau cải: Đây
là gì của rau ?

– Lá rau cải như thế nào? có màu gì ? (To, màu xanh)
– Cho trẻ phát âm: Màu xanh

– Rau cải dùng để làm gì ?

– Cơ khái qt lại: Rau cải lá to, có màu xanh.
b. Hoạt động 2: Nhận biết củ cà rốt

– Bạn Gấu bơng có tặng lớp mình một giỏ rau cơ
chưa biết có loại rau gì. Chúng mình cùng cơ mở ra
xem nhé! 1, 2, 3 mở.

– Củ gì thế này ?

– Chúng mình đã được ăn củ cà rốt chưa?
– Ai nấu cho chúng mình ăn?

– Bây giờ chúng mình đọc cùng cơ nào “Củ cà rốt”
– Gọi từng trẻ đọc

– Chúng mình quan sát củ cà rốt có dạng gì?
– Cho trẻ đọc “dạng dài”

– Theo các con cà rốt có màu gì ?

– Cơ cho các con sờ xem nó nhẵn hay sần nhé?
– Cơ khái qt: Củ cà rốt có dạng dài, màu cam..

– Trẻ đi và hát

– Trẻ quan sát

– Có ạ!
– Trẻ trả lời.
– Trẻ trả lời.
– Trẻ lắng nghe

– Trẻ trả lời
– Trẻ phát âm
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời

– Trẻ phát âm
– Làm thức ăn.

– Trẻ phát âm – Làm thức ăn .

– Trẻ lắng nghe

– Củ cà rốt.
– Trẻ trả lời
– Trẻ đọc
– Trẻ đọc
– Trẻ trả lời
– Trẻ đọc
– Màu cam
– Trẻ sờ

( 16 )

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 16 tháng 04 năm 2020.

( 17 )

I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

– Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung truyện

– Phát triển ngôn ngữ thông qua việc trả lời câu hỏi của cơ và nói lời thoại ngắn.
2. Kỹ năng:

– Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
– Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

– Trẻ biết lắng nghe cô kể truyện và hứng thú tham gia học

– Thông qua câu truyện trẻ biết đoàn kết hợp sức cùng nhau để làm việc
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

– Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ.
2. Địa điểm:

Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

– Cô cùng trẻ hát bài hát “Em ra vườn rau” và đàm thoại
về nội dung bài hát:

– Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

– Trong bài hát vừa rồi nhắc đến các bạn nhỏ thích đi đâu
nhỉ?

– Hàng ngày các con được ăn những loại rau gì?
– GD trẻ Ăn rau tốt cho sức khỏe

– GD trẻ: rau củ rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải
ăn nhiều rau để cao lớn khỏe mạnh

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cơ kể mẫu.

– Có một câu truyện rất hay, để biết xem đó là câu truyện
gì, chúng mình cùng nghe cơ kể chuyện nhé.

– Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời.

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Nhổ củ cải”.
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.

– Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa:

– Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về
một cây củ cải nhỏ, qua bàn tay chăm sóc của ơng lão,
cây cải lớn nhanh và trở thành một cây cải khổng lồ. Một

– Trẻ hát

– Em ra vườn rau
– Trẻ trả lời
– Trẻ kể

( 18 )

mình ơng lão khơng nhổ được mà phải nhờ sự giúp sức
của bà lão, cháu gái, chó con, mèo con và chuột nhắt.
Cuối cùng cây cải gan lì cũng được nhổ lên, tất cả đều
vui mừng nhảy múa quanh cây cải.

– Cô kể lần 3 kết hợp video câu chuyện.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

– Cô vừa kể xong câu chuyện gì ?

Trong câu chuyện gồm những nhân vật nào?
– Ơng lão mang cây gì về trồng?

– Cây cải được ơng lão chăm sóc lớn nhanh như thế nào?
– Củ cải lớn ông lão ra vườn nhổ về nhưng ơng có nhổ
được khơng?

– Ơng lão đã gọi ai ra giúp?

+ Bà lão gọi cháu gái như thế nào?

+ Cơ cháu gái gọi ai ra giúp?

+ Cơ cháu gái gọi ai ra giúp ?

+ Chó con gọi mèo con như thế nào?

+ Mèo con đã gọi ai khi vẫn chưa nhổ được củ cải?
+ Cuối cùng cả gia đình ơng lão có nhổ được cây cải
khổng lồ lên không?

=> Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện tác giả muốn nhắn nhủ
các con phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống
thì mọi việc sẽ thành cơng. Qua đó, các con hãy biết yêu
quý, chăm sóc bảo vệ các loại cây xanh và những cây
rau, củ, quả vì chúng cung cấp nhiều chất dinh dưỡng
cho bữa ăn hàng ngày đấy!

c. Hoạt động 3: Cho trẻ xem video: Sự tích hoa hồng
– Các con rất ngoan cơ thưởng cho các con 1 video: Nhổ
củ cải

– Các con vừa xem video có tên là gì?
– Có những nhân vật nào?

d. Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Vườn rau của ba”
Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc bài hát gì?

3. Kết thúc.

– Hơm nay, các con đã được nghe và tập kể câu chuyện

có tên là gì?

có tên là gì ?

– Cơ nhận xét, tun dương, chuyển hoạt động.

– Trẻ lắng nghe
– Nhổ củ cải
– Trẻ kể
– Củ cải

– Lớn nhanh như thổi
– Trẻ trả lời

– Bà lão
– Trẻ trả lời

– Có ạ

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chú ý lắng nghe
– Nhổ củ cải

– Trẻ kể

– Trẻ hát và vận động
– Ra chơi vườn hoa
– Nhổ củ cải

– Trẻ lắng nghe

( 19 )

………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….………

……….………
……….………
……….………
……….………

( 20 )

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát: Em ra vườn rau
TCAN: Ai đốn giỏi

I. Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên bài hát, giai điệu của bài hát, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát.
– Trẻ nhớ tên bài hát “Cháu đi mẫu giáo” .

2. Kỹ năng:

– Phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

– Trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc.
– Trẻ thích ăn rau, biết chăm sóc vườn rau.
.II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
– Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc
2. Địa điểm tổ chức:

– Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh và hỏi trẻ về một số loại
rau, củ.

+ Các con đã dược ăn những loại rau gì?

=> Giáo dục trẻ: Ăn nhiểu rau tốt cho sức khỏe,
2. Hướng dẫn

Cơ có một bài hát rất hay nói về các loại rau chúng
mình cùng lắng nghe.

a. Hoạt động 1: Nghe hát “em ra vườn rau”

– Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc, thể hiện tình cảm.

– Cơ vừa hát bài gì?

– Cơ vừa hát bài gì ?

– Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc cụ
– Cô vừa hát bài hát gì?

– Bài hát ra chơi vườn rau do nhạc sỹ nào sáng tác ?
Cô giảng giải nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ được
ra vườn rau, tưới mầm rau xanh và hái rau xanh tốt về
nấu canh.

– Lần 3: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát.
– Các con vừa nghe giai điệu của bài hát gì?
– Lần 4: Cô hát kết hợp với múa minh họa (Cơ
khuyến khích trẻ biểu diễn cùng).

– Lần 5: Cơ cho trẻ nghe ca sĩ hát.

– Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô
– Trẻ kể

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ lắng nghe

( 21 )

– Các con vừa nghe ca sĩ hát bài gì?

Giáo dục: trẻ ăn nhiều rau cho cao lớn khỏe mạnh và
biết cách chăm sóc rau.

b. Hoạt động 2: TCÂN “Ai đốn giỏi”

– Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai đốn giỏi”

– Cơ giới thiệu cách chơi: gọi một trẻ lên đội mũ chóp
kín cô chỉ định một trẻ khác gõ âm thanh của một
dụng cụ xắc xô cô đố trẻ đội mũ chóp đó là âm thanh
của dụng cụ nào ?

– Cô tổ chức cho trẻ chơi

– Cô luôn động viên, khuyến khích trẻ chơi
3. Kết thúc

Hơm nay các con được nghe hát bài hát có tên là gì?
– Cho trẻ hát chuyển hoạt động

– Trẻ chơi
– Trẻ lắng nghe
– Em ra vườn rau
– Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

Source: https://nhacchuong.net
Category: Bảng xếp hạng nhạc chuông

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

Trả lời

Liên hệ với chúng tôi

Some text some message..